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        走進孩子的心里 成為他們的支持

        成都電子信息學校第十六期家長課堂

        來源: 成都電子信息學校     發布時間:2023-11-11   訪問量:158

        教育家蔡元培先生曾說:“家庭者,人生最初之學校也?!奔彝ソ逃?,伴隨著人的一生,影響著人的一生,對一個人的成長至關重要。為幫助家長了解當下青春期孩子的特點,掌握更好的的家庭教育方法,陪伴孩子健康成長,2023年11月10日,成都電子信息學校開展了以“走進孩子的心里,成為他們的支持”為主題的第十六期家長課堂培訓活動。本次活動由心理老師藍玉擔任主講老師。

        講座內容主要分為以下四個部分。

        一、了解當下的時代

            代溝之所以必然存在,是因為成長的時代不同,家長想要盡可能消除與孩子之間的代溝,就需要從孩子的視角去看待這個時代。當下的孩子們,成長于一個變化的時代,這些變化主要表現:

        1)經濟快速增長。社會的發展使得孩子的需求發生的變化,從基礎的吃飽穿暖的需求提升為需要被尊重被愛的需求;

        2)網絡信息迭代更新。網絡的普及,多元信息的沖擊,使得青少年被不同的價值觀左右,容易發生內在的心理矛盾和沖突;

        3)生活環境的變化。城鎮化率的升高,孩子的成長環境從農村開放安全熟人環境,變為封閉陌生的城市環境,這種變化使得孩子們的社交圈子變窄,易感到孤獨和無助。

        基于這些變化,孩子會面臨著與以往不同的挑戰。

        二、理解孩子的現在

        想要跟孩子保持友好的親密關系,與孩子順暢溝通,家長還需要了解孩子當下發展階段的特點。青春期孩子有三個明顯的特點:

        1)身心發展不平衡,生理上快速發育,但是心理發展相對遲緩。此外性成熟是此階段發展的主要特點,所以家長們需要關注到性心理相關內容帶給孩子的影響,可以適當對孩子進行性教育指導;

        2)心理上的矛盾,青春期孩子心理水平處于半幼稚和半成熟的矛盾狀態;

        3)明顯的情緒特征,青春期孩子情感體驗豐富而強烈,情緒兩極分化,搖擺易變。

        因為成長時期的特點,青春期被稱為“狂風暴雨”的階段,主題詞就是矛盾和沖突。

        三、做好家庭的養育

        處于無法控制的矛盾中的青少年們,面臨著屬于他們的時代挑戰,需要家長用有效的家庭教育方式給予他們支持和幫助。

        “假如這是我孩子”的互動環節中,藍老師引入具體情景,和家長們進行問答互動,引導家長們意識到表面上看到的孩子的品行問題,有可能已經是孩子在努力讓自己變好的表現。家庭教育不能只有批評和指責,家長們要學著透過行為問題去看到孩子目前面臨的困擾所在。

        通過對案例的討論,藍老師給出三條建議:

        1)盡可能保證孩子在健康的家庭環境中成長。如果在孩子小時候沒能給到孩子穩定的家庭環境,那對于孩子因此出現的一些心理問題,要理解和接納,并且要主動花更多的時間和精力,去重建親子的親密關系。

        2)尊重孩子是獨立的個體?;诔砷L時代的變化和孩子當下階段的心理特點,家長要適當放手,對于孩子的事情,家長可以給建議,但決定權可以適當交接到孩子的手里。

        3)永遠讓孩子看到希望。作為家長,對孩子有期待有要求,希望孩子將來能過得好,這是人之常情,但教育不能只挑毛病,還需要多肯定多鼓勵,讓孩子對自己充滿信心,對未來有希望。四.與學校合作共育

        最后,藍老師強調了家校合作共育的重要性。作為孩子成長最重要的兩個場所,家庭和學校一定要在相互信任的基礎上溝通和合作。家校協作,從細微處著手,給孩子支持,與孩子一起看到未來的希望。講座結束后,家長們感觸頗深,積極與藍老師進行交流,并在班級群中分享了自己的感悟和心得。

        教育需要“看見”,看見孩子的成長,也看見孩子的困擾。學校將致力于促進家校攜手共進,同心同行,給予孩子支持,賦予孩子力量,相信每一個成電學子都將擁有屬于自己的精彩未來!

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