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        研討交流促發展,共繪教育國際化藍圖

        來源: 成都電子信息學校     發布時間:2019-04-18   訪問量:4046

        為扎實推進職業教育國際化,廣泛開展國際理解教育,4月15日下午16時,成都市雙流區中等職業學校教育國際化研討會在成都電子信息學校博藝樓二樓會議室成功召開。

        本次研討會由成都市雙流區教育局主辦,我校承辦。成都市雙流區教育局宣傳外事科科長凌蓉、成都市雙流區教育局宣傳外事科科員萬明、全區各學校教育國際化負責人、我校校長劉代貴、副校長李春蘭以及全體教師共同參與會議。

        本次會議主要邀請德國專家團隊圍繞“職業教育課堂教學微觀教學方法構建與教學方法有效應用的必要策略”及“青少年發展特征與有效班級管理及團隊建設中學生能力的鑒定”兩個主題進行德國職業教育專題講座。


        拉斯提勒教授

        馬格德堡大學職業教育學與勞動組織學客座教授,大學附屬研究所顧問,德國著名職業教育專家,德國企業、教育、心理、創新培訓專家,INVIDO公司總裁。


        主攻方向:工業生產技術、教育技術、NLP技術和工業4.0 與用戶智能設計等。自2008年起接受我國教育部與德國國際繼續教育與發展協會等眾多部門、組織、機構的邀請,多次來華參與我國職業教育領域的國培、省培以及市培相關工作。

        畢業于德國科堡大學,專業方向:電子機械與社會學?,F供職于圖林根州手工業協會,20年職業教育領域一線與職教教育管理工作經驗。德國圖林根州手工業協會內訓高級培訓師。


        桑德羅·海瑟教授

        德雷斯頓工業大學國際職業教育學博士,德國職業教育研究專家。十年專注中德職教師資系統化項目科研與運營。8年間組織境內外培訓項目200余人次,服務全國教師10000余人次。主要研究實踐領域為職業行動導向課程開發與課堂教學方法應用與教學質量評估。


        王青博士

        德雷斯頓工業大學國際職業教育學博士,德國職業教育研究專家。十年專注中德職教師資系統化項目科研與運營。8年間組織境內外培訓項目200余人次,服務全國教師10000余人次。主要研究實踐領域為職業行動導向課程開發與課堂教學方法應用與教學質量評估。

        在會議主持人萬明宣布完會議議程后,首先由我校校長劉代貴進行講話。

        劉校長在講話中回顧了我校教育國際化的發展歷程,從2015年6月開始著手創建國際化窗口學校。至今,我校通過建立友好學校、聘請外教授課、教師訪學培訓、學生研學留學、國際課程包引進及普及國際理解教育等一系列工作,在國際化的道路上奮勇爭先、砥礪前行。

        緊接著,德國馬格德堡大學職業教育學與勞動組織學客座教授拉斯·提勒教授與桑德羅·海瑟教授進行了德國職業教育專題講座,德國職業教育研究專家王青博士進行了案例分享。

        德國馬格德堡大學職業教育學與勞動組織學客座教授拉斯·提勒教授主要從教學方法和策略的角度進行講解。他提綱挈領地指出現代職業教育的成功因素主要在于學校、課程與教師三個方面。

        學校層面主要起組織和指導作用,提供先進的設施和資源。

        課程層面主要為教學提供必備的教學材料則需要切合實際需求,應實現教材與企業工廠的對接。

        教師層面則涉及備課、班級管理、教學方法與教學方針等諸多方面。一個教師如何站在學生的發展和職業發展的角度看待教育學、運用怎樣的教學方法開展教學直接關乎職業教育成功與否。

        桑德羅·海瑟教授接下來則就師生關系和班級管理層面展開講座。他指出班級如同社會組織結構,師生關系是其中重要的一環。教師應積極感知和反思自身教育行為對學生的影響。

        他列舉了德國職業教師教學法培訓的五個重要方面,分別是課程導入與教育學基礎、行動導向和優質課堂特征、課堂教學方法、教學心理學討論以及課堂教學方法的應用。

        德國職業教育研究專家王青博士分享了德國職業教育課程體系在上海、云南、河北以及浙江的成功運用案例。

        中德兩國友誼源遠流長,習近平主席今年3月26日在巴黎會見德國總理默克爾時表示,合作共贏是中德關系發展的主線。2018年中國連續第三年保持德國全球最大貿易伙伴,德國企業對華實際投資增長近140%。我們也希望以這次研討會為起點,期待開啟職業教育領域的交流合作。

        本次研討會的最后,成都市雙流區教育局宣傳外事科科長凌蓉進行了總結發言。

        近年來,雙流教育對外交流在區委區政府的領導下取得了長足進展,教育國際化發展水平總實現度位居成都市前列。雙流區實驗小學、雙流中學實驗學校、成都棠湖外國語學校3所學校被評為首批成都市教育國際化窗口學校。

        成都市教育國際化窗口學校和國際理解教育課程研究實驗學校是評價一所學校教育國際化程度的兩個“硬通貨”。讓我們值得驕傲的是成都電子信息學校被同時列為成都市教育國際化窗口學校建設單位和成都市國際理解教育課程研究實驗學校!

        從《現代職業教育體系建設規劃(2014-2020)》到今年年初印發的《國家職業教育改革實施方案》再到4月4日召開的《全國深化職業教育改革電視電話會議》,可以說職業教育迎來了“黃金時期”,深化職業教育改革的路線圖、時間表、任務書已經繪就,職業教育國際化發展也將迎來新的發展契機。
        在雙流教育2035發展藍圖實施進程中,讓我們一起攜手共進,為促進雙流教育對外開放,為雙流教育高質量發展不忘初心,砥礪前行!
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